ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Художественному труду в 10 классе
| Раздел | Дизайн и технология (Обработка конструкционных материалов) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изготовление деталей настольной игры. Художественное оформление |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.6.2 самостоятельно подбирать современные и нетрадиционные материалы для изготовления и отделки изделия, понимая, как они могут быть эффективно использованы; 8.2.3.1 определять и применять методы отделки и обработки материалов для улучшения функциональных и эстетических качеств изделия, используя ручные, механические инструменты и оборудование |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Добрый день! Сегодня мы погружаемся в мир игр, но не как игроки, а как создатели. Начнем с вопроса: Как вы думаете, что важнее в настольной игре: безупречные правила или потрясающий дизайн? Проголосуйте: поднимите руку, кто за правила. Теперь — кто за дизайн." (Фиксирует результаты на доске). "Интересно! Теперь, в парах, за 1 минуту обсудите и сформулируйте одну причину своего выбора. Например: 'Правила важны, потому что без них игра превращается в хаос' или 'Дизайн важен, потому что он создает атмосферу и привлекает игроков'." "Послушаем несколько мнений. (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Вы подошли к главному: успешная игра — это симбиоз четких правил (законов игры) и привлекательного, функционального дизайна. Именно этим мы и займемся: созданием деталей и их художественным оформлением." |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • В паре формулирует причину выбора, связанную с функцией или эстетикой игры. • Активно слушает ответы одноклассников. |
Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||