Перейти к содержанию
КСП

КСП «Термины классического танца. Понятие об основных танцевальных движениях» по хореографии, 7 класс

Краткосрочный план урока по хореографии для 7 класса по теме «Термины классического танца. Понятие об основных танцевальных движениях». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Хореография
  • 7 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Хореографическому кружку "Вдохновение" в 7 класс

РазделВведение.
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаТермины классического танца. Понятие об основных танцевальных движениях
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)Цель: учащиеся ознакомятся с правилами ТБ и смогут назвать не менее 3 правил
Цель урока
  • Учащиеся смогут назвать и объяснить не менее 5 основных терминов классического танца (например, плие, батман тандю, рон де жамб) и продемонстрировать их правильное исходное положение.
  • Учащиеся смогут сформулировать и аргументировать не менее 3 правил техники безопасности на занятиях хореографией, связав их с конкретными терминами и движениями.
  • Учащиеся смогут в мини-группах создать и представить связку из 3-4 изученных движений, дав ей название и обосновав свой творческий выбор.
Ценность для интеграцииСозидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: кейс-прогноз)

"Здравствуйте, дорогие участники кружка «Вдохновение»! Сегодня мы начинаем погружение в удивительный мир классического танца. Но прежде чем мы начнем, я хочу рассказать вам реальную историю. На одном из занятий в балетной школе ученица, не разогревшись как следует, решила сразу выполнить сложное движение «гранд батман» (большой взмах ногой). Что, по-вашему, произошло дальше? Какие могли быть последствия? Подумайте 30 секунд и поделитесь своими прогнозами с соседом по парте".

После обсуждения в парах: "Итак, какие версии? (Выслушивает 2-3 ответа). Действительно, высока вероятность растяжения или травмы. Эта история подводит нас к двум важным вещам: правилам безопасности и точному языку движений. Сегодня мы изучим основные термины классического танца, без которых невозможно ни безопасно, ни красиво двигаться".

Слушают кейс. Обсуждают в парах возможные последствия (травма, растяжение, боль). Высказывают свои прогнозы. Формулируют связь между разминкой, знанием движений и безопасностью. Дескрипторы (без баллов):
• Учащийся участвует в обсуждении.
• Высказывает предположение о последствиях.
• Делает вывод о важности правил.
• Карточка с текстом кейса (можно на экране).
• Таймер.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.