ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии и биологии в 8 классе
| Раздел | 8.1А Клеточная биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Клетка – основная структурная единица организма. Строение клеток прокариот и эукариот |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.2 сравнить строение клеток эукариот и прокариот |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока 5 мин Вызов (метод «Мини-игра + вызов») |
Сценарий диалога: «Ребята, начнём с быстрого вызова! Перед вами на экране появятся 5 картинок (микрофотографии). Ваша задача — за 1 минуту записать на стикере, что общего у всех этих объектов. Время пошло! (Включает таймер на 1:00, демонстрирует слайды: бактерии, клетка крови, растительная клетка, нейрон, цианобактерии).» «Минута прошла. Поднимите стикеры, я вижу ваши версии. (Быстро просматривает, озвучивает 2–3 варианта.) Отлично! Все объекты состоят из клеток — это и есть ключевая идея нашего урока. Сегодня мы займёмся настоящей микроскопической детективной работой: будем сравнивать клетки, находить их сходства и различия.» «Цель урока: научиться сравнивать прокариот и эукариот. Это поможет вам в будущем — врачам, биотехнологам, экологам — точно знать, как устроена жизнь. Работаем как профессионалы: быстро, качественно, доводим дело до конца!» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока · Конец урока · Рефлексия | ||||