КСП «Защита потребителей в финансовом секторе» по финансовой грамотности, 9 класс

• Объяснить ключевые права потребителя финансовых услуг (на информацию, безопасность, выбор, защиту интересов).
• Проанализировать реальную ситуацию (кейс) с нарушением прав потребителя финансовых услуг и предложить алгоритм действий по их защите, ссылаясь на законодательные нормы.
• Оценить предложенный финансовый продукт (кредитный договор/условия вклада) на предмет прозрачности условий и скрытых рисков для потребителя.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о вашей финансовой безопасности. Начнем с небольшой разминки. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. Попробуйте его разгадать. Что он означает?" (Показывает ребус: изображение щита, на котором написано "ФИН", а рядом знак "=" и слово "БЕЗОПАСНОСТЬ").

"Какие у вас есть гипотезы? Как это связано с темой нашего урока?" (Фиксирует ключевые слова на доске: защита, финансы, безопасность, потребитель).

"Отлично! Вы близки к истине. Сегодняшняя тема — «Защита потребителей в финансовом секторе». Мы узнаем, какие у вас есть права, когда вы берете кредит, открываете вклад или покупаете страховку, и что делать, если эти права нарушаются."

ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, Puzzle Maker) для быстрого создания наглядного материала, вовлекающего в тему. ChatGPT для генерации нескольких вариантов ребусов на тему финансовой защиты.

• Наблюдают за ребусом.
• Выдвигают гипотезы: "Финансовая безопасность", "Защита финансов", "Щит для денег".
• Участвуют в обсуждении, связывая разгадку с предполагаемой темой урока.

• Ученик пытается разгадать ребус.
• Ученик выдвигает предположение, связанное с защитой или финансами.
• Ученик проявляет интерес к формулировке темы урока.

• Проектор/экран.
• Презентация (слайд с ребусом).
• Доска/флипчарт, маркеры.
• ИИ-сервис для создания ребусов.