ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Экологии в 11 класс
| Раздел | 9.4А Размножение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение экологических задач и экологических ситуаций. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Решение экологических задач и экологических ситуаций. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем действовать как эксперты-экологи. Начнем с реальной ситуации. В 2020 году на одном из озер в Северном Казахстане была зафиксирована массовая гибель рыбы. Местные жители сообщили о неприятном запахе и цветении воды. Как вы думаете, что могло стать наиболее вероятной причиной этой катастрофы? Запишите свою версию на стикере (1-2 предложения). У вас 2 минуты". После обсуждения: "Ваши прогнозы очень важны. Сегодня мы научимся не только ставить диагноз экосистеме, но и назначать лечение, решая конкретные задачи". | Слушают кейс. Индивидуально формулируют и записывают предположение о причинах экологической катастрофы (например, сброс сточных вод, загрязнение удобрениями, тепловое загрязнение). Кратко озвучивают свои версии. | Предоставить готовые варианты-подсказки на карточках для выбора ("загрязнение удобрениями", "промышленный сброс", "нехватка кислорода"). Упрощенная формулировка кейса. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с антропогенным воздействием. • Записывает свою версию. |
Стикеры, ручки. Проектор для отображения кейса. ИИ-инструмент: Использование нейросети (ChatGPT) для генерации нескольких кратких описаний подобных реальных инцидентов из разных регионов для сравнения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||