ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Дефектологии в 8 класс
| Раздел | Дефектология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сенсорное и сенсомоторное развитие: отработка зрительной ориентировки цветовых оттенков, геометрических форм и развитие графо-моторных функций |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование прочных представлений о сенсорных эталонах (цвет, форма) для решения практических задач, отработка навыков аналитического восприятия и развития тонкодифференцированных графических движений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я пишу в центре слово “СЕНСОРИКА”. Ваша задача за 1 минуту записать на листочках любые слова-ассоциации, которые приходят в голову. Начали!» (Через 1 минуту) «Отлично! Какие ассоциации у вас возникли? Назовите три самые яркие. (Выслушивает, фиксирует на доске). Сегодня мы будем учиться различать оттенки, формы и тренировать руку для письма. Вы готовы?» |
|
Дескрипторы: (без баллов) - Записал не менее 3 ассоциаций за 1 минуту. - Принял участие в обсуждении. |
Листы А5, маркеры, доска, презентация (слайд 1 – слово «Сенсорика»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||