ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Астрономии в 11 класс
| Раздел | Космология |
| ФИО педагога | Сымтыкова Гульбара Валиевна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Теория большого взрыва |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Теория большого взрыва |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Да/Нет + обоснование») |
«Ребята, внимание! Представьте: если Вселенная родилась из сингулярности 13,8 млрд лет назад, то что было “до” Большого взрыва?
Сейчас я попрошу вас поднять руку, если считаете, что времени “до” не существовало.
А теперь те, кто думает, что была другая вселенная или цикл. Отлично! Давайте коротко: почему вы так решили?
(выслушиваю 2–3 аргумента). Мы вернёмся к этому в конце урока».
Учитель фиксирует на доске две колонки: «Время существовало всегда» / «Время началось со взрыва». |
• Поднимают руку в соответствии со своим мнением. • 2–3 ученика кратко обосновывают позицию. • Остальные слушают, задают уточняющие вопросы. | Дескрипторы (без баллов): – высказывает аргументированное мнение; – уважает другие точки зрения. |
Доска, маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT (демонстрация на экране — сгенерировать два противоположных утверждения космологов о природе времени до Big Bang). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||