ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 4 классе
| Раздел | Алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Квадратные уравнения и преобразования выражений. Актуализация базовых знаний |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Актуализировать ключевые знания курса алгебры 8 класса |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Mind-map") |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами вспомним очень важную тему — квадратные уравнения и преобразования выражений. Это основа всего курса алгебры. Начнем с быстрой активизации ваших знаний. «Перед вами лежат стикеры. За одну минуту каждый из вас должен записать на стикере все слова, которые приходят в голову, когда вы слышите "квадратные уравнения". Пишите быстро, не задумываясь. Начали!» Через 1 минуту: «Стоп! Теперь по очереди прикрепите свои стикеры на доску. Давайте посмотрим, что у нас получилось. Выберите три самых интересных или часто встречающихся слова. Можете выбрать?» Учитель выслушивает и выбирает: «Отлично! Давайте обсудим: что такое дискриминант? Корень уравнения? Формула?» Подводит итог: «Все эти понятия нам сегодня понадобятся. Мы вспомним, как решаются квадратные уравнения, и как преобразовывать выражения. У нас сегодня будет много интересных заданий, работа в парах и группах. Каждый из вас сможет проявить трудолюбие и профессионализм — то есть выполнить работу качественно и довести её до конца.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||