Суммативное оценивание за четверть
по предмету «Всемирная история»
11 класс, 3 четверть
Общее количество баллов: 30
Время выполнения: 40 минут
*Для учащихся с ЗПР предоставляется дополнительное время (15 минут).
Цели обучения, проверяемые в СОЧ:
- 11.3.1.2 Оценивать значение идей эпохи Просвещения для развития общественно-политической мысли
- 11.3.2.4 Оценивать значение активной гражданской позиции личности в борьбе за гражданские права
- 11.3.3.2 Использовать понятие «светское государство», «этатизм» для объяснения исторических событий
- 11.3.3.6 Доказывать важность института сильной президентской власти на примере деятельности Шарля де Голля
- 11.3.3.12 Доказывать эффективность долгосрочного планирования развития страны на примере стратегий «Казахстан - 2030», «Казахстан – 2050»
Задание 1. Идеи Просвещения (6 баллов)
Цель: 11.3.1.2 Оценивать значение идей эпохи Просвещения для развития общественно-политической мысли.
Уровень: Знание и понимание.
Задание: Соотнесите философа эпохи Просвещения с его ключевой идеей. Впишите в таблицу букву, соответствующую правильному ответу.
Визуальная опора: Портреты философов (условные изображения).
1. Вольтер | 2. Жан-Жак Руссо | 3. Шарль Монтескьё
| Философ | Идея | Буква ответа |
|---|---|---|
| 1. Вольтер | А) Народ является источником власти, идея общественного договора. | |
| 2. Жан-Жак Руссо | Б) Разделение властей на законодательную, исполнительную и судебную. | |
| 3. Шарль Монтескьё | В) Свобода слова и веротерпимость, борьба с судебным произволом. |
Вопрос для размышления (2 балла из 6): Как идея разделения властей, предложенная Монтескьё, повлияла на устройство современных демократических государств? Напишите один аргумент.
Критерии оценивания:- За каждый правильный ответ на соотнесение (всего 3) – 1 балл (максимум 3 балла).
- За аргумент о влиянии разделения властей: 2 балла – дан четкий и верный аргумент; 1 балл – аргумент приведен, но с неточностями; 0 баллов – ответ отсутствует или неверен.
- Максимум за задание: 6 баллов.