Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Информатика
Тема: Передача информации
Класс / Возраст: 5
ФИ ученика: Дата: Короткая инструкция для ученика (читать внимательно, можно просить учителя повторить):- Внимательно читай каждое задание. Задания простые и короткие.
- Пиши крупно и разборчиво. Если нужно, попроси увеличитель шрифта или помощника.
- Если не уверен в ответе, попробуй вспомнить пример из дома или школы.
- Выполняй задания по порядку. Ты можешь делать паузы между заданиями.
Рекомендуемое время: всего 30–40 минут. По каждому заданию — 2–4 минуты.
План работы (покажи галочкой после выполнения):| 1 | Задание 1 — Примеры каналов | |
| 2 | Задание 2 — Разложи по колонкам | |
| 3 | Задание 3 — Короткие ответы (ситуация) | |
| 4 | Задание 4 — Верно/Неверно | |
| 5 | Задание 5 — Нарисуй схему | |
| 6 | Задание 6 — Примеры в доме | |
| 7 | Задание 7 — Допиши определения | |
| 8 | Задание 8 — Выбери канал в ситуации | |
| 9 | Задание 9 — Составь короткое сообщение | |
| 10 | Задание 10 — Распредели слова по колонкам |
| Слово | Источник | Канал | Приемник |
|---|---|---|---|
| Учитель | |||
| Радио | |||
| Письмо (бумага) | |||
| Ученик | |||
| Интернет | |||
| Плакат |
2) Канал:
3) Приёмник: Задание 4. Верно / Неверно. Поставь «В» (верно) или «Н» (неверно). (1 балл) Прочитай каждое утверждение. Пиши одну букву у каждого. 1) Если я говорю с другом в классе — голос (звук) — это канал.
2) Источник и приёмник — это всегда люди, никогда техника.
3) Письмо (конверт) может быть одновременно и каналом, и носителем информации.
4) Каналы связи бывают разными: звук, свет, провод, интернет. Задание 5. Нарисуй простую схему: Источник → Канал → Приёмник. (1 балл) Инструкция: в окошках напиши примеры и нарисуй стрелки. Это можно сделать словом и/или рисунком. Задание 6. Приведи по 2 примера источников и приёмников в доме. (1 балл) Инструкция: подумай о своей семье и тех вещах, которые используются дома. Источники: 1) 2) Приёмники: 1) 2)