ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Самопознанию в 5 классе
| Раздел | Дружба и Единство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В Единстве - Наша сила! |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1. Понятие единства. Что такое единство, почему людям важно быть вместе. 2. Значение единства в жизни. Как единство помогает решать проблемы и достигать целей. 3. Кратко о мультфильме «Зверополис». Город, где живут разные животные с разными характерами. 4. Проявление единства в «Зверополисе». Герои объединяются, помогают друг другу, несмотря на различия. 5. Почему героям важно быть вместе. Только действуя сообща, они смогли преодолеть трудности. 6. Чему учит мультфильм. Уважению, дружбе, взаимопомощи и единству. 7. Вывод. Единство важно и в мультфильме, и в реальной жизни: вместе мы сильнее. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Один дерево сломает ветер, а целый лес устоит. Один человек споткнётся, а вместе — горы свернут. Что это за сила, которая делает нас непобедимыми?» Запишите, пожалуйста, на стикерах свои предположения, одним словом или короткой фразой. У вас 2 минуты." После сбора стикеров на доске: "Спасибо! Посмотрите, какие интересные идеи: 'дружба', 'команда', 'помощь'. Все они близки к теме нашего сегодняшнего урока. А теперь давайте вместе сформулируем ключевое слово. Правильно, это ЕДИНСТВО. Сегодня мы узнаем, почему в единстве — наша сила, и помогут нам в этом герои одного известного мультфильма." |
Слушают загадку. Индивидуально размышляют и записывают свою гипотезу на стикере. Прикрепляют стикеры к доске. Участвуют в обсуждении, пытаются сформулировать тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с коллективной силой, поддержкой, совместными действиями. • Активно участвует в обсуждении и формулировке темы. |
Стикеры, доска/флипчарт, маркеры. ИИ-инструмент: Генератор загадок/ребусов (например, ChatGPT) для создания интригующего вступления, соответствующего теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||