ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Психологии в 4 классе
| Раздел | Психология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Мастерская добрых дел» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | формирование навыков совместной деятельности, обучение стратегиям решения конфликтов, развитие ответственности за коллектив |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, послушайте историю. В одном классе дети решили сделать кормушку для птиц. Петя хотел сколотить её один, а Маша предложила украсить. Они поссорились и ничего не сделали. Как вы думаете, что будет с кормушкой? Что могли сделать ребята по-другому? Давайте запишем 2 версии: (1) ссора и (2) договорённость. Проголосуем, какой исход лучше».
Учитель записывает на доске два варианта, просит поднять руки за каждый. |
Слушают историю, обсуждают в парах (30 сек), затем высказывают прогнозы. Поднимают руки за один из вариантов. Предлагают свои идеи примирения. |
Дескрипторы (без баллов): - выдвигает гипотезу исхода; - аргументирует выбор (1–2 предложения). |
Доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT (учитель заранее генерирует 3 похожих кейса для выбора). Оборудование: карточки для голосования (красная/зелёная). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||