ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по индивидуально-развивающим занятиям в 6 классе
| Раздел | Психология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Индивидуально развитие |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развитие ребенка |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка») |
Приветствует ученика, создает эмоциональный настрой. «Здравствуй! Я очень рада тебя видеть. Сегодня мы поговорим о самом главном человеке в твоей жизни – о тебе самом. Тема нашего урока – „Индивидуальное развитие“. Давай начнем с загадки. Посмотри на эту карточку. Здесь зашифровано слово. Попробуй его разгадать, заменив цифры буквами (каждая цифра соответствует номеру буквы в алфавите).» Показывает карточку с ребусом: 18, 1, 9, 3, 9, 20, 10, 6 (получается «РАЗВИТИЕ»). «Что получилось? Правильно, „развитие“. А что значит развиваться? Выскажи свое мнение. Я запишу твои идеи на доске в нашу карту предположений. В конце урока мы проверим, все ли мы уже знаем о развитии, и добавим новые знания.» |
Разгадывает ребус, произносит слово «развитие». Высказывает гипотезы о том, что означает «развиваться» (например: становиться умнее, сильнее, лучше, узнавать новое). Слушает учителя, соглашается или дополняет. |
Предоставить более крупную карточку с ребусом, прописать алфавит с номерами букв (визуальная опора). Если ребенок с трудом разгадывает, учитель называет первые буквы. |
Дескрипторы (без баллов): • разгадывает ребус; • высказывает предположение о понятии «развитие». Фиксация гипотез в карте. |
Карточка с ребусом, доска или лист для фиксации гипотез, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||